VIE APRÈS LES ÉTUDES: Face au chômage, une période de transition pour les diplômés
Au Bénin, l’obtention du diplôme marque la fin d’un cycle universitaire pour des milliers d’étudiants chaque année. Pour une partie d’entre eux, cette étape est suivie d’une période de recherche d’emploi plus ou moins longue. Une phase de transition qui interroge le lien entre formation et insertion professionnelle.
La remise du diplôme de licence, master ou doctorat est souvent perçue comme l’aboutissement de plusieurs années d’études. Dans les faits, elle ouvre une nouvelle phase, marquée par la sortie du cadre universitaire et la confrontation au marché du travail.
Un constat partagé
Selon les données de l’Agence Nationale pour la Promotion de l’Emploi, une part importante des demandeurs d’emploi sont des jeunes diplômés de niveau Bac+3 ou plus. Plusieurs facteurs expliquent cette situation :
- Un décalage entre le nombre de diplômés formés et le nombre de postes disponibles dans certains secteurs.
- L’exigence d’expérience professionnelle pour des postes dits de niveau débutant.
- Une inadéquation parfois constatée entre les contenus de formation et les compétences recherchées par les entreprises.
Les conséquences de cette période
Cette période d’attente a des effets observables :
- Sur le plan économique : Dépendance prolongée vis-à-vis de la famille et difficulté à prendre son autonomie.
- Sur le plan psychologique : Perte de repères après la vie de campus et interrogation sur l’utilité de la formation.
- Sur le plan social : pression familiale et comparaison avec les diplômés des écoles professionnelles à insertion plus rapide.
Les stratégies d’adaptation observées
Face à cette situation, plusieurs trajectoires sont constatées chez les diplômés :
- La poursuite de formation courte et qualifiante : De nombreux diplômés complètent leur parcours par des formations de quelques mois dans des domaines opérationnels : outils bureautiques avancés, comptabilité, marketing digital, langues étrangères.
- L’acceptation d’expériences intermédiaires : Stages, volontariat, cours à domicile ou emplois temporaires sont utilisés comme moyens d’acquérir une première expérience et de développer un réseau professionnel.
- La reconversion et l’auto-emploi : Une partie des diplômés s’oriente vers des activités génératrices de revenus indépendantes de leur filière initiale, mobilisant des compétences transversales acquises durant leur formation.
La période qui suit les études apparaît ainsi moins comme une impasse que comme une phase de redéfinition du projet professionnel. Elle met en évidence la nécessité, pour les diplômés, de compléter le diplôme académique par des compétences pratiques, et pour les institutions, de renforcer les passerelles entre l’université et le monde professionnel.
✍️ Prospère CAKPO (Stg)
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